扬子晚报网3月7日讯（记者 万凌云 通信员 王大才）又是新年开学季！3月5日，百年名校镇江崇实女子中学·茅以升中学（别号镇江二中）举座师生王人聚校园，繁多举行2025-2026学年第二学期开学庆典。现场，该校王飞校长发布了主旨话语，其以“三问”聚焦举座师生，以及新学期的教与学。
镇江崇实女子中学·茅以升中学校长王飞
主旨话语中，王飞围绕“学习是什么？学生是什么？学校又意味着什么？”三个中枢话题张开阐释，层层递进，不乏“金句”，表露出这位名校校长的教化想考和特有心得。比如：
“学习是什么？不是重迭的苦役，而是成长的道路！在许多东说念主眼里，学习便是‘苦叽叽’地背书、刷题、测验。我要告诉巨匠，这不是学习的骨子。要是学习确实只是苦役，那平直让巨匠去搬砖不就行了？”
“东说念主生成长的每一步道路都是学习！”
“学生不是容器，而是火炬，锻练的意旨不是‘填满’，而是‘焚烧’。”
“学校是什么场合？不是知识的仓库，而是成长的沃土！要是来学校只是贪念享乐、爱鹤失众，那还要教悔干什么？学校是教东说念主进取向善的场面，教悔必须要有圭表性、递次性、引颈性，学生要学会自严自律、反想进取。”
“校园生活的说念理，学会理解、优容、死守、尊重、信任，并得回理解、优容、认可、信任。”
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“学习是成长的道路、学生是成长的主东说念主、学校是成长的沃土。”话语中，王飞用这三句话修起了其聚焦的“三问”。
“无论你什么时候开动，环节的是开动之后就不要罢手。无论你什么时候铁心，环节的是铁心之后就不要颓废！”终末，王飞借用教悔巨匠魏书生的这句话，警示并激发崇实师生，点睛之笔，恰到平正，振聋发聩。
话语现场
以下是王飞校长的主旨话语（有删减）。
开学庆典话语
镇江崇实女子中学·茅以升中学校长 王飞
亲爱的浑朴们、同学们：
巨匠上昼好！
前天元宵节，意味着春节谢幕了，史上最长寒假铁心了；昨天报到，今天开学庆典，又意味着史上最短春学期开动了，一要“收心”了，“假期花式”要快速切换到“学习花式”；二要“捏紧”了，尽头是高三，满打满算3个月，2次模考一逾期刻就差未几，总计学习周期要保持高度病笃感，要“捏紧、捏紧、再捏紧”。怎样作念到想想果断“收心”，学习景象“捏紧”？站在这里，看着台下一张张朝气闹热的面貌，我霎时猜测盛名校长李希贵先生的一句话，“教悔是东说念主类为自己计算的学习系统。”
说得真好！学习是什么？学生是谁？学校又意味着什么？这三个问题看似简便，其实蕴涵着教悔的沿途好意思妙，天然亦然对怎样“收心”“收紧”问题的最佳解答。今天，我就想和巨匠聊聊这三个话题。
学习是什么？不是重迭的苦役，而是成长的道路！在许多东说念主眼里，学习便是“苦叽叽”地背书、刷题、测验，我要告诉巨匠，这不是学习的骨子。要是学习确实只是苦役，那平直让巨匠去搬砖不就行了？这里要从2个层面理解，率先，要搞明晰学习的目的是什么？不是为了父母、为了浑朴、为了高考——诚然高考很环节。学习的最终目的，是让你成为一个更好的东说念主，让你有材干选用我方想要的生活。华坪女高张桂梅校长对她的学生们说：“学习是我方的事，不是别东说念主的事。”这句话听起来简便，却是学习的说念理。要是还不及以让你理解学习的骨子，那么咱们来谈第二个层面：学习到底学什么？
台湾有一位十分有名的校长叫高震东，他说要学三样东西：第一，要学生活的知识，比如到超市买牛奶，大无数东说念主只知说念买品牌，但还有一个决窍要买货架最内部的，商家会把越快过期的放的越离你近，这便是生活知识；第二，要学生活的手段，这种手段是基于你所处的期间，能让你生活如意、藏身社会的一无长处，比如咱们看春晚，最迷惑东说念主眼球的是什么？AI技能、机器东说念主，咱们看俄乌战斗、好意思以伊疏漏，无东说念主机、数据链改动战场法例，这便是东说念主工智能期间的手段，技不如东说念主就要挨打；第三，要学生命的意旨，东说念主缘何为东说念主，要尊重我方的生命、东说念主格、尊容，也要尊重他东说念主的生命、东说念主格、尊容。追想咱们要学的东西是什么？生活的知识、生活的手段、生命的意旨，透顶这些，并不是因为你是学生才要学，而是行为东说念主这个生命体，你就必须要学。生活中无论你身处何地、何时、何种身份，学习都会发生。行为学生而言，只不外这种学习更系统、更专科、更有价值！只不外要学的这些内容咱们把它索求为中枢修养，况且浸透到每个具体知识的学习中。
要是理解了生活的知识、掌捏的生活的手段、领会了生命的意旨，我方活得很有体面、很挑升旨、很有价值，反过来也会过剩力匡助别东说念主、倨傲我方、奉献社会、充实东说念主生。论断不言自明，东说念主生成长的每一步道路都是学习！
第一个话题说结束，第二个话题谜底也基本差未几出来了。“学生是谁？”不是知识的容器，而是成长的主东说念主！传统知道里，学生便是“到学校来学习的东说念主”“受浑朴教悔的东说念主”，这个界说对不合？天然对，但不全面而且太被迫了！概况学生便是等着被灌满的“容器”。
盛名教悔家魏书生有个形象地比方：“教悔不是填满一桶水，而是焚烧一把火”。是以，学生不是容器，而是火炬，锻练的意旨不是“填满”，而是“焚烧”。尽头是东说念主工智能期间，咱们要培养的学生不是一个简便的职业者，而是一个不错独霸乃至引颈东说念主工智能的东说念主。是以，同学们，你们来学校不是学会“被教悔”，而是学会“自我教悔”，应该主动成为自我成长的主体者、问题处理的主导者、他东说念主指想法协同者，而咱们的浑朴应该主动成为学生成长的导师、作陪者、同业者！
终末，再来聊聊学校是什么场合？不是知识的仓库，而是成长的沃土！有东说念主说，学校便是念书测验的场合。这话没错，但太单薄了。要是学校只是念书的场合，那平直去藏书楼好了！要是只是测验的场合，那考公中心岂不是更专科！依此类推，要是学校体育步履，只是是随处随时、纰漏玩玩、振奋就行，那和街边球场有什么辞别？要是来学校只是贪念享乐、爱鹤失众，那还要教悔干什么？学校是教东说念主进取向善的场面，咱们的校训是崇实，崇真求实；教悔必须要有圭表性、递次性、引颈性，学生要学会自严自律、反想进取。光显了这些，你才能领会校园生活的说念理，学会理解、优容、死守、尊重、信任，并得回理解、优容、认可、信任。
比如，同学走动中要尊重各异，不可把我方的个性强加于东说念主；与浑朴相处中要体会良苦全心，这个全国不带任何功利目的对你好的，只须父母、浑朴。比如，学校食堂比不了饭馆和家里，与饭馆、摊贩比较，学校食堂相持公益性、养分性、健康性，不可能为追求口味放多样“添加剂”。与家里比较，“大锅”确定比不了“小灶”，而且学校还要探求午练、晚自习等多样学习安排。
概况今天我讲的三句话：学习是成长的道路、学生是成长的主东说念主、学校是成长的沃土。这3点其实是辩论联的，理解其中任1点，其他2点天然也就理解了。反之，抓不住其中1点，知道、行动就会发生偏差。
终末，我想说学习这种事，无论你什么时候开动，环节的是开动之后就不要罢手。无论你什么时候铁心，环节的是铁心之后就不要颓废！
这句话还是魏书生的火星电竞。谢谢巨匠！