本文转自：襄阳日报

心中有“数” 育东谈主有“术”

——记枣阳市第四执行小学教师邓培红

邓培红正在指点学生。（受访者供图）

全媒体记者 杨洋 特约撰稿东谈主 陈建波 通信员 王新英

“唯有不停学习，才气担当起援手东谈主才的重负。”随着数字化期间的驾临，枣阳市第四执行小学数学教师邓培红深知，助力学生赢得最新的数字化学问并培养其稳当数字化变革的才气，不仅成为基础素质矫正的中枢需求，同期也成为教师专科发展的流毒一环。

“国度中小学贤惠素质平台等数字化素质资源库内部，世界优秀憨厚的作品，在经过民众的评比、点评、筛选之后，供世界各地的憨厚和学生使用。”邓培红说，比较于素质前辈，通过数字时间，赢得和整合学科教授资源的面容变得愈加方便。

通过这些平台，邓培红赢得到与学科关系的教授视频、课件、教案等资源，并凭据我方的教授需求进行整合和改编，热点东谈主工智能APP成为邓培红的教授助手。

而让邓培红愈加敬重的是，数字时间为学科教授格式的革命提供了无穷可能。邓培红示意，有一次尝试诈骗一款软件动态展示图形的变化经过，让学生直不雅感受数学认识的酿成，取得了相配好的边界。

“天然不错提供学问解答，但无法予以学生确凿的情感温雅。”在享受数字时间带来便利的同期，邓培红深知，在素质的世界里，时间仅仅教授的辅助器具，并不成替代教师。

在邓培红的班上，有很多留守学生，随着爷爷奶奶或寄住在亲戚家。由于衰退父母的护理，部分学活命在个东谈主卫生习气欠佳，学习气象较为松散的情况。

邓培红一方面诈骗信息时间技能，开垦学校和学生父母之间的策动纽带，另一方面用母爱督察孩子的成长。班里有别称学生，收货相配优秀，便是不成经受憨厚对他的月旦，也看不惯别东谈主比他强。邓培红把这名学活泼作我方的孩子相似看待，耐性用一些浮浅的料想素质他，同期给他安排一些班级使命，升迁班级荣誉感和包袱心。刻下，这名学生不仅能包容“优生”，还乐于匡助“后进生”，成为别称及格的班干部。

邓培红觉得火星电竞，素质的实质在于叫醒学生的潜能，助力学生兑现全面发展，塑造健全东谈主格，这恰是遥远不懈的素质追求。